日前，一套以游戏的方式进行环保教育的书——《与孩子共享自然》（Ⅰ、Ⅱ）由天津教育出版社推出。这套书的出版得到了各界的广泛关注。在7月18日的出版座谈会上，中国环保局的官员、中国民间环保组织“自然之友”会长梁从诫、德国SOF（拯救我们的未来）基金会的官员等纷纷到会表示祝贺。北京理工大学教授杨东平认为此书“在环境教育上超越了警示和动员层面，带来了自然教育的全新理念”，该套书主编、北师大老师郝冰女士介绍说她在给学生上“环境教育”课程时，仿照其中的方法，学生们兴趣盎然，反响很好，他们说“第一次闻到了北师大草坪的味道”……环保界、教育界的许多专家学者均对此书予以好评。《与孩子共享自然》（Ⅰ）汇集了作者在多年来在辅导孩子“体验自然”的工作中收集和创作的50个游戏。Ⅱ集对自然教育法进行了更为透彻、更为系统的介绍。正如作者在中文版序言中讲的，这套书目的是“为孩子提供令人兴奋的体验自然的方式，培养他们对周围世界的爱与尊重”。据介绍，这套书已经成为当今自然教育的经典之作，被译成17种语言，在全球销售了45万册。
这套书的作者是约瑟夫·克奈尔，美国人，当今世界最负盛名的自然教育家。他从小就表现出对大自然的敏锐感悟力和热爱之情。1979年，他组织并成立了“共享自然”基金会，他的工作就是把大自然的奇迹介绍给人们。
7月18日，克奈尔出现在《与孩子共享自然》新书座谈会上。一副可爱的大胡子，使他看起来像一名美国农民，他脸色红润，一直面带微笑，有一种孩子般的活泼，略显秃顶的头和稀疏的白发不经意中暴露了他的睿智。他那妙趣横生的书，在座谈会上的精彩发言和答记者问，以及他那特殊的神情都使记者产生了兴趣，于是有了以下的专访。
克奈尔：首先，是与孩子、与学员共享，而不是教会他们什么；第二，是强调感知和体验，知识在里面可能并没有什么帮助。如蕾切尔·卡逊所说，知道不如感觉重要。对成年人来说，只有通过分享更深层次的思想和感情，才会在成人与孩子之间建立起一种信任与友情。
克奈尔：我不是告诉大家环境形势多么严峻来警醒大家，而是诉诸人们的感情，使他们关注自然，从而改变他们的意识与行为。我想我的办法可能是更根本的。
克奈尔：科学是一种独特的语言，科学为我们提供知识。但科学有很大局限性，科学告诉我们的世界是不完整的。科学无助于我们内心对自然的感知。我认为应该呼唤人们对自然的感情，以补缀出一个完整的世界。
克奈尔：不。我大学选择的就是理学学科。我认为科学为我们带来了很多东西，有助于人类的福祗，但感情维度是一个必要的补充。我相信，如果人们对某一事物感兴趣，则对这事物的知识也会更牢固。比如书中“弱肉强食”这个游戏让孩子们分别扮演食物链中的捕食者和猎物，就可以在游戏中学习（体验）到食物链的生态学知识。科学和感情能够手牵手。
克奈尔：圣雄甘地说：人不会放弃一个原来拥有的东西，如果没有更好的东西来替代的话。想让人们改变今天的生活方式，就要给他一种更好的选择。我认为，如果让他在自然中体验到一种喜悦，感受到“好”，那他是会作出“牺牲”的。
我对未来的态度像特蕾莎修女。她知道面对人类的苦难，自己只能帮助一小部分人。但她说：不求成功，只求忠诚于自己的信仰。
克奈尔：很幸运，小时候我家门前就有一条小河，经常有野鸭、野雁在此停留，在这个环境中我受益颇多。我还经常留连于我家附近的湿地、果园和山峦。那种“体验”可能播下了一粒种子，日后它会开花发芽。
因为克奈尔先生在中国的活动安排得非常紧张，我的采访是在克奈尔先生赶往另一活动地点的车上，见缝插针式地完成的。尽管如此，采访非常顺利。我发现，我问的几乎每一个问题，克奈尔先生都曾有过认真的思考。
采访结束时，陪同克奈尔先生的郝冰女士告诉我。克奈尔先生生活在一个名叫“ANANDA”的特殊社区。社区里，所有的人都过着一种简朴、奉献的生活，不吸烟，不喝酒，素食……但是注重精神生活。我突然明白，克奈尔先生的自然，其实还可以有更进一步的涵义。
